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GUÍA DIDÁCTICA: EDUCAR PARA PROTEGER FAMILIA Y ESCUELA


http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2693671176860831782#editor/target=post;postID=5505654509126952151


Educar para Proteger: Familia y Escuela presenta unas Jornadas formativas de educación y
sensibilización acerca del uso responsable de las TIC.

1. JUSTIFICACIÓN.
Esta actuación se enmarca en el acuerdo de colaboración entre la Consejería de Economía,
Innovación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Se trata de un
proyecto denominado: “Educar para proteger: Familia y Escuela”.
El interés compartido por las Consejerías hace posible la concreción de una de las medidas
incluidas en el Decreto 25/2007, de 6 de febrero, por el que se establece que las familias
procurarán orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas menores de edad un uso
responsable de Internet y las TIC, en aspectos tales como tiempos de utilización, páginas que
no se deben visitar o información que no deben proporcionar, con el objetivo de protegerles
de mensajes y situaciones perjudiciales.


http://www.kiddia.org/guia_educar/pdfs/guiadidacticaycuestionario/Guia%20Didactica.pdf

EQUIDAD DE GÉNERO GUÍA DE FORMADORES Y FORMADORAS:EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2693671176860831782#editor/target=post;postID=4001635834587362078


PALABRAS INTRODUCTORIAS

 Para Cruz Roja Juventud (CRJ) esta Guía significa la posibilidad de proyectar toda una serie de inquietudes que desde hace tiempo se viene trabajando desde el área de Educación para el Desarrollo (ED).
Recoge los objetivos planteados en el actual Plan de Cooperación de Cruz Roja Española (CRE) y, a la vez, posibilita y fortalece el itinerario formativo de ED. Se plantea como una aportación constructiva ante el obligado interés y protagonismo que está alcanzando la ED para las ONGD y otras entidades ciudadanas.

 ESTRUCTURA DE LA GUÍA

Esta guía se divide principalmente en tres grandes apartados, que corresponden a los siguientes
puntos del índice.
• Orientaciones para el formador y la formadora
• Módulos Formativos
• Materiales Didácticos de los módulos formativos
Su importancia se encuentra en el hecho que vertebran la guía, marcando su estrategia. Por tanto, es
importante destacarlos para poder extraer un mejor aprovechamiento de la guía, así como para lanzar
mensajes clave de carácter metodológico para el formador y la formadora.

Esta Guía es un excelente material:

http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/EDUCACIONPARAELDESARROLLO.pdf

IGUALDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ADOLESCENCIA



http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2693671176860831782#editor/target=post;postID=4563056797603132190

Investigación realizada en el marco de un Convenio entre la Universidad Complutense y el Ministerio de Igualdad, con la colaboración de las Comunidades Autónomas y del Ministerio de Educación

Dirección:
María José Díaz-Aguado Jalón
María Isabel Carvajal Gómez

AUTORES Y AUTORAS:
Universidad Complutense, Unidad de Psicología Preventiva
Dirección General: María José Díaz-Aguado Jalón
Metodología: Rosario Martínez Arias
Ejecución Técnica: Javier Martín Babarro
Ministerio de Igualdad, Delegación del Gobierno para
la Violencia de Género
Dirección: María Isabel Carvajal Gómez
Coordinación: María Jesús Peyró Arcas, Vicky Abril Navarro

 PRESENTACIÓN:
 En nuestra sociedad está ampliamente aceptado el reconocimiento generalizado del papel decisivo que la escuela desempeña en la superación del sexismo y la violencia de género, a la vez que destaca la necesidad de un cambio en las referencias culturales desde la educación como herramienta fundamental para superar estos problemas.

Leer más en:
http://www.inmujer.es/ss/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadervalue1=inline&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1244655712750&ssbinary=true

EQUIDAD DE GÉNERO Aportes de las Organizaciones Sociales de Base al Plan Regional de Igualdad de Oportunidades Entre Mujeres y Varones de San Martín 2008-2018



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PRESENTACIÓN
El presente documento sustenta las propuestas que la Red Regional de Lideresas “Tantalla Warmikuna” ha recopilado como aportaciones al Plan Regional de Igualdad de Oportunidades entre
Mujeres y Varones de San Martín 2008-2018 (PRIO); en calidad de ciudadanas activas y comprometidas con el proceso de construcción del Plan Regional, que ha venido impulsando.

Leer más en:
http://www.calandria.org.pe/rec_descarga.php?id_rec=254

EQUIDAD DE GÉNERO GUIA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA EL USO DE UN LENGUAJE SEXISTA EN LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA

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Secretaría Confederal de la Mujer de CC.OO.
http://www.e-mujeres.net/sites/default/file /guia%20de%20lenguaje%20no%20sexista%20-%20ccoo.pdf

EQUIDAD DE GÉNERO CUIDA TU LENGUAJE LO DICE TODO


http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2693671176860831782#editor/target=post;postID=5947906765745575209


Nos han enseñado que la lengua es un instrumento neutro en la comunicación y que tiene la posibilidad de cambiar y adaptarse según las necesidades sociales, que existen pautas y reglas, pero que las personas que la hablan influyen en su transformación en el tiempo.

Gobierno del Principado de Asturias
Consejería de Presidencia, Justicia e Igualdad
Instituto Asturiano de la Mujer


http://www.e-mujeres.net/sites/default/files/cuida_tu_lenguaje.pdf

EQUIDAD DE GÉNERO GUÍA PARA LA GESTIÓN DE LAS POLÍTICAS LOCALES DE IGUALDAD EN LOS GOBIERNOS LOCALES DE MUNICIPIOS DE MENOS DE 10,000 HABITANTES


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 Federación Española de Municipios y Provincias
Área de Igualdad

INTRODUCCIÓN
En las Entidades locales – municipios, diputaciones, consells, cabildos – está progresando la incorporación de la Igualdad como uno de los ejes de su actuación. Las causas son diversas pero principalmente, tienen que ver con el aumento de la autonomía para tomar decisiones sobre el desarrollo de sus territorios; y también, con el hecho de que las políticas comunitarias, estatales y autonómicas marcan un camino que termina en los Gobiernos Locales. Las Políticas de Igualdad son parte de este camino.

http://www.e-mujeres.net/sites/default/files/guia_municipios_pequenos_2009.pdf

EQUIDAD DE GÉNERO Mujeres Indígenas y Afro-descendientes en contra de la discriminación y la violencia: La construcción de alianzas inter-étnicas en el contexto de la Autonomía


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De: Dolores Figueroa, York University y Sasha Marley, URACCAN
Congreso Internacional de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA)
Toronto, 6-9 Octubre, 2010

INTRODUCCIÓN
 Este ensayo tiene como objetivo visibilizar el proceso organizativo de las mujeres indígenas y afro descendientes de la región atlántica en el marco de un panel que versa sobre Feminismo y Sandinismo. ¿Por qué es importante esta mirada a la excepcionalidad de las mujeres multiétnicas de la región Caribe nicaragüense? Este ensayo parte de una generalización que puede ser debatible, pero que sirve para propósitos de analizar la particularidad del activismo de las mujeres de las regiones atlánticas.

 http://www.enlaceacademico.org/uploads/media/Dolores_Figueroa.pdf

Educación Afectivo-Sexual en la Educación Primaria


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Educación Afectivo-Sexual en la Educación Primaria. Material Didáctico B.
Este material es una adaptación para Andalucía de la obra de:
María Carmen Bolaños Espinosa, María Dolores González Díaz, Manuel Jiménez Suárez, María Elena Ramos
Rodríguez, María Isabel Rodríguez Montesdeoca, del Programa HARIMAGUADA, de la Dirección General de
Promoción Educativa. Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno Canario
Con la colaboración de Félix López Sánchez en el apartado de Evolución de la sexualidad


http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article682

Informe Regional sobre Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe 2010


http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2693671176860831782#editor/target=post;postID=1571670078675857429
Actuar sobre el futuro: romper la transmisión intergeneracional de la desigualdad

Dirección Regional para América Latina y el Caribe del PNUD

PRÓLOGO
La desigualdad es una de las principales características que definen
la historia de América Latina y el Caribe. Una muy alta
y persistente desigualdad que, acompañada de una baja movilidad
social, han llevado a la región a caer en una “trampa de
desigualdad”. En un círculo vicioso difícil de romper. ¿Cómo
podemos acabar con esta situación? ¿Qué políticas públicas se
pueden diseñar para evitar que la desigualdad se siga transmitiendo
de una generación a otra? ¿Por qué el sistema político y
los mecanismos de redistribución no han sido eficaces en revertir
este patrón? Este primer Informe Regional sobre Desarrollo
Humano para América Latina y el Caribe ofrece respuestas a
estas y otras preguntas. El mensaje central consiste en que sí es
posible reducir la desigualdad en América Latina y el Caribe.

http://hdr.undp.org/en/reports/regional/latinamericathecaribbean/RHDR-2010-RBLAC.pdf

TEJIENDO REDES GLOBALES, MANUAL PARA LA INCIDENCIA POLITICA




http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2693671176860831782#editor/target=post;postID=4992129582021512084

INTRODUCCIÓN

Las redes llaman cada vez más la atención de académicos
y profesionales como modos efectivos de organizar esfuerzos
hacia el logro del cambio social. Esto incluso ha llevado a la
idea de una sociedad de redes (término acuñado por Castells
en 1996) quien aduce que la revolución tecnológica en la
información ha facilitado el surgimiento de una nueva economía
que se estructura alrededor de flujos de información,
poder y riqueza en las redes financieras globales.

Capítulo 1: Dónde estamos y cuán lejos podemos ir
Capítulo 2: Qué podemos aprender de los demás
Capítulo 3: Construyendo un camino para llegar hasta allí
Capítulo 4: El surgimiento de redes, cuestiones y espacios políticos en las Américas
Capítulo 5: Recursos

www.cippec.org/Main.php?do=documentsDoDownload&id=13

MANUAL EL GÉNERO EN LA INVESTIGACIÓN


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www.idi.mineco.gob.es/stfls/.../El_genero_en_la_investigacion.pdf
 
PRÓLOGO
Una herramienta para la innovación de género en la investigación científica

La investigación más reciente ha demostrado como en muchos campos del conocimiento
científico, desde las humanidades, hasta la medicina, pasando por las ciencias sociales y
la ingeniería, las variables de sexo y género no son todavía suficientemente consideradas.
Perviven estereotipos y sesgos en la investigación y en los desarrollos tecnológicos, que
muchas veces construyen como norma universal lo que son las realidades, experiencias y
expectativas de un grupo de personas, mayoritariamente varones, y también habría que
decir de raza blanca y de un cierto nivel socioeconómico, y consideran como desviaciones de
la norma las realidades de otras personas.


NUEVA INSTITUCIONALIDAD LOCAL DE GÉNERO EN AMÉRICA LATINA

http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2693671176860831782#editor/target=post;postID=20710017286637361
 Autora: Alejandra Massolo

http://www.un-instraw.org/es/75-political-participation/ver-categoria.html?orderby=dmdate_published

MANUAL GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA E IGUALDAD DE GÉNERO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE



Este manual se basa en la experiencia del proyecto Fortalecimiento de la capacidad de los mecanismos nacionales de gobierno con una perspectiva de género en América Latina y el Caribe, ejecutado por la Unidad Mujer y Desarrollo de la CEPAL entre los años 2002 y 2005 y financiado por la Cuenta para el Desarrollo de las Naciones Unidas (ROA 27).
Sonia Montaño Virreira, Jefa de la Unidad Mujer y Desarrollo, estuvo a cargo de la elaboración del manual, orientado a facilitar la integración de la perspectiva de género en los procesos democráticos y las instituciones. El texto se divide en los siguientes módulos:
- Módulo 1. El buen gobierno desde una perspectiva de género
- Módulo 2. Gobernabilidad democrática e igualdad de género
- Módulo 3. Las lecciones aprendidas


http://www.eclac.org/publicaciones/xml/0/28780/Manual_imprenta.pdf

GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA Y GÉNERO, UNA ARTICULACIÓN POSIBLE


El presente documento fue elaborado en el marco del Proyecto CEPAL/
DAW/Naciones Unidas, Cuenta para el Desarrollo, “Gobernabilidad
Democrática e Igualdad de Género en América Latina y el Caribe”, por
Virginia Guzmán, Consultora del Proyecto. La autora desea agradecer la
colaboración de Claudia Moreno y los comentarios de Sonia Montaño.

http://www.eclac.org/publicaciones/xml/3/13423/lcl1962e.pdf

DICCIONARIO DE LA TRANSGRESIÓN FEMINISTA


JASS Asociadas por lo Justo presenta el Diccionario de la Transgresión Feminista

Las palabras sí importan. Este interesante documento en su intoducción indica que:
"El poder de nombrar--es decir de crear y definir las palabras, de crear y definir las reglas gramaticales de un lenguaje determinado, de proporcionar a las cosas identidad, evocándolas y estableciéndolas como puntos de referencia o relacionándolas unas con otras--es el poder de conformar una cultura determinada, es el poder de establecer lo que existe y lo que no existe, lo que se considera natural y lo que no lo es, lo bueno y lo malo. El poder de la palabra es el poder de escoger los valores que guiarán a una determinada sociedad pero más aún, es el poder de crear una determinada realidad."

http://www.justassociates.org/publications_files/Diccionario_2012.pdf

PROMOVER LA EQUIDAD DE GENERO, Una Clave para reducir la pobreza e instaurar un desarrollo sostenible

 RESUMEN
 
El propósito de la nueva política de la COSUDE es asegurar que todas sus intervenciones fomenten la igualdad de las mujeres y de los hombres para que puedan ejercer los mismos derechos y disfrutar equitativamente de los beneficios del desarrollo. La estrategia para lograr este propósito es reforzar el
empoderamiento de mujeres y hombres a fin de que contribuyan activamente a la transformación de las relaciones sociales de género con un espíritu constructivo, y cuando sea posible, ayudándose mutuamente.

ISBN


http://www.infoandina.org/sites/default/files/recursos/equidad_genero_cosude.pdf

EL GÉNERO EN LAS CIENCIAS SOCIALES

"En este texto se analiza en género como una categoría de análisis feminista..."

Rosa Cobo Bedia - Universidad de A. Coruña

El género en las ciencias sociales

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE GÉNERO

¿Qué es la evaluación del impacto de género?


 Puedes descargarlo en:

http://www.institutomujer.jccm.es/fileadmin/user_upload/GUIAS_MAINSTREAMING/impacto_genero_imp.pdf

MUJERES, NIÑAS, NIÑOS Y HOMBRES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES NECESIDADES DIFERENTES




Puedes descargarlo:

http://www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/spa/doc18345/doc18345-contenido.pdf

Este manual ofrece normas para incorporar las cuestiones de género desde el principio mismo de una situación compleja de emergencia o desastre, para que los servicios humanitarios no agraven esta situación ni pongan inadvertidamente a las personas en peligro...

DERECHOS DE LA MUJER Y CIUDADANA


La Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (en francés Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne) es un texto redactado en 1791 por Olympe de Gouges parafraseando la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano del 26 de agosto de 1789, el texto fundamental de la revolución francesa. Es uno de los primeros documentos históricos que propone la emancipación femenina en el sentido de la igualdad de derechos o la equiparación jurídica y legal de las mujeres en relación a los varones.
  http://www.ccgediciones.com/Sala_de_Estar/Biografias/olympegouges.htm

Olympe de Gouges, una de las precursoras en defender los derechos de la mujer, nació el 7 de mayo de 1748 en Montauban, Languedoc, hija de Pierre Gouze –cuya paternidad siempre quedó en entredicho-, carnicero, y de una criada Anne-Olympe Mouisset. (http://www.ccgediciones.com/Sala_de_Estar/Biografias/olympegouges.htm)

ARTÍCULOS DE LA DECLARACIÓN

I - La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden estar fundadas en la utilidad común.
II - El objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles de la Mujer y del Hombre; estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la opresión.
III - El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación que no es más que la reunión de la Mujer y el Hombre: ningún cuerpo, ningún individuo, puede ejercer autoridad que no emane de ellos.
IV - La libertad y la justicia consisten en devolver todo lo que pertenece a los otros; así, el ejercicio de los derechos naturales de la mujer sólo tiene por límites la tiranía perpetua que el hombre le opone; estos límites deben ser corregidos por las leyes de la naturaleza y de la razón.
V - Las leyes de la naturaleza y de la razón prohíben todas las acciones perjudiciales para la Sociedad: todo lo que no esté prohibido por estas leyes, prudentes y divinas, no puede ser impedido y nadie puede ser obligado a hacer lo que ellas no ordenan.
VI - La ley debe ser la expresión de la voluntad general; todas las Ciudadanas y Ciudadanos deben participar en su formación personalmente o por medio de sus representantes. Debe ser la misma para todos; todas las ciudadanas y todos los ciudadanos, por ser iguales a sus ojos, deben ser igualmente admisibles a todas las dignidades, puestos y empleos públicos, según sus capacidades y sin más distinción que la de sus virtudes y sus talentos.
VII - Ninguna mujer se halla eximida de ser acusada, detenida y encarcelada en los casos determinados por la Ley. Las mujeres obedecen como los hombres a esta Ley rigurosa.
VIII - La Ley sólo debe establecer penas estrictas y evidentemente necesarias y nadie puede ser castigado más que en virtud de una Ley establecida y promulgada anteriormente al delito y legalmente aplicada a las mujeres.
IX - Sobre toda mujer que haya sido declarada culpable caerá todo el rigor de la Ley.
X - Nadie debe ser molestado por sus opiniones incluso fundamentales; si la mujer tiene el derecho de subir al cadalso, debe tener también igualmente el de subir a la Tribuna con tal que sus manifestaciones no alteren el orden público establecido por la Ley.
XI - La libre comunicación de los pensamientos y de las opiniones es uno de los derechos más preciosos de la mujer, puesto que esta libertad asegura la legitimidad de los padres con relación a los hijos. Toda ciudadana puede, pues, decir libremente, soy madre de un hijo que os pertenece, sin que un prejuicio bárbaro la fuerce a disimular la verdad; con la salvedad de responder por el abuso de esta libertad en los casos determinados por la Ley.
XII - La garantía de los derechos de la mujer y de la ciudadana implica una utilidad mayor; esta garantía debe ser instituida para ventaja de todos y no para utilidad particular de aquellas a quienes es confiada.
XIII - Para el mantenimiento de la fuerza pública y para los gastos de administración, las contribuciones de la mujer y del hombre son las mismas; ella participa en todas las prestaciones personales, en todas las tareas penosas, por lo tanto, debe participar en la distribución de los puestos, empleos, cargos, dignidades y otras actividades.
XIV - Las Ciudadanas y Ciudadanos tienen el derecho de comprobar, por sí mismos o por medio de sus representantes, la necesidad de la contribución pública. Las Ciudadanas únicamente pueden aprobarla si se admite un reparto igual, no sólo en la fortuna sino también en la administración pública, y si determinan la cuota, la base tributaria, la recaudación y la duración del impuesto.
XV - La masa de las mujeres, agrupada con la de los hombres para la contribución, tiene el derecho de pedir cuentas de su administración a todo agente público.
XVI - Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no esté asegurada, ni la separación de los poderes determinada, no tiene constitución; la constitución es nula si la mayoría de los individuos que componen la Nación no ha cooperado en su redacción.
XVII - Las propiedades pertenecen a todos los sexos reunidos o separados; son, para cada uno, un derecho inviolable y sagrado; nadie puede ser privado de ella como verdadero patrimonio de la naturaleza a no ser que la necesidad pública, legalmente constatada, lo exija de manera evidente y bajo la condición de una justa y previa indemnización.

http://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_de_la_Mujer_y_de_la_Ciudadana

LA MITAD INVISIBLE


La incorporación de la perspectiva de Género como medio para la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres constituye un eje transversal en todo nuestro trabajo...

http://www.acsur.org/IMG/pdf/la_mitad_invisible.pdf

MUJER Y DESARROLLO

Entervista que nos hace reflexionar sobre los avances en la igualdad de derechos y la importancia de la mujer en la lucha contra la pobreza...

http://vimeo.com/38146918

MUJERES QUE CAMBIAN EL MUNDO



Conoce a las mujeres que con su trabajo vienen cambiando el mundo...
http://www.mujeresquecambianelmundo.org/

LA TRATA DE PERSONAS

¡Tome medidas ahora!
Por “trata de personas” se entenderá la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotación.” --Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas, especialmente mujeres y niños

Cada año, millones de mujeres y niñas alrededor del mundo sufren graves violaciones de derechos humanos a manos de traficantes y proxenetas que se lucran con la trata de seres humanos, y “clientes” o compradores que los explotan y alimentan esta empresa ilegal de miles de millones de dólares. Algunas mujeres son raptadas, otras son engañadas por ofertas de trabajo legítimo, y otras son vendidas por sus familias empobrecidas o se entregan por su propia cuenta, impulsadas por la pobreza, el aislamiento y el abuso, al señuelo de los traficantes que se aprovechan de su desesperación y vulnerabilidad. Los traficantes emplean la manipulación, la coacción y el engaño para atrapar a las mujeres y hacen que les resulte extraordinariamente difícil escaparse. Independientemente de su ruta hacia la explotación sexual comercial, las mujeres pueden quedar atrapadas en un mundo de violencia, servidumbre por deudas, abuso y aislamiento.
Si bien la trata de seres humanos es difícil identificar y en gran parte pasa no denunciada, es un delito frecuente y omnipresente que trasciende las fronteras internacionales y ocurre no solamente entre países sino también dentro de países, estados, ciudades y vecindarios. La Organización Internacional del Trabajo estima que hay como mínimo 12,3 millones de adultos y niños en condiciones de trabajo forzado, mano de obra subyugada y servidumbre sexual comercial en todo momento. Según las Naciones Unidas, el 79% de los casos identificados de trata de seres humanos suponen la explotación sexual y la mayoría de las víctimas son mujeres y niños.
Igualdad Ya considera que la manera más eficaz de terminar con el tráfico sexual consiste en abordar la demanda de prostitución. Tal estrategia consistiría en criminalizar a los traficantes y compradores de sexo, al tiempo que despenalizar a las víctimas y ofrecerles servicios de rehabilitación y de otra índole.
Igualdad Ya apoya la labor de los grupos de base que trabajan para poner fin a la trata sexual y aboga por la aprobación y aplicación de leyes severas contra la trata, a nivel estatal, nacional e internacional.
En esta área del programa, apoyamos la labor de los grupos de base que procuran terminar la trata sexual. También abogamos por la aprobación y aplicación de leyes severas contra la trata, a nivel estatal, nacional e internacional.
Otras iniciativas de Igualdad Ya para terminar con la trata de mujeres:
Para obtener información acerca de campañas anteriores y concluidas en esta área de programas, consulte el archivo de campañas.
http://www.equalitynow.org/es/trata_personas

EL GASTO QUE GENERAN LAS MUJERES...


Publicado por: - 12 de Abril de 2011, 9:00 am
La mujer juega un rol cada día más importante en las economías ya que son tanto productoras como consumidoras de bienes y servicios. En México, por ejemplo, hay 54.7 millones de mujeres que representan más de la mitad de la población (50.9%) y 42% de las mujeres participan en actividades económicas, un patrón que se repite en toda Latinoamérica.
Las mujeres tenemos fama de ser multifuncionales porque trabajamos en oficinas, organizamos el hogar, la familia, hacemos tareas escolares y un sin número más de actividades, sin embargo hay un buen porcentaje de mujeres que a pesar de sus habilidades no pueden contar con un trabajo formal por razones que van mas allá de sus capacidades.
Siempre pensé que contar con similar educación, capacidad y habilidad nos daba similares derechos y oportunidades, pero muchas veces no es así. Y tuve una llamada telefónica que me hizo reflexionar sobre el “gasto” que generamos, “la mujer genera gastos” fue el comentario que me hicieron. La conversación sucedió porque estamos en proceso de obtener los resultados de una consultoría sobre equidad de Género en las Instituciones Financieras de Latinoamérica, y al buscar voluntarios para participar, muchos bancos fueron muy abiertos y aceptaron entusiasmados ser parte del estudio, sin estar consientes de lo mucho que estaban haciendo por la equidad de género en sus empresas. Fue muy grato identificar cómo las instituciones financieras se están moviendo hacia esto, unos más que otros, pero la línea de base se está trazando.
Sin embargo, hubo un caso de la muestra que me sorprendió, de un país cuyo modelo económico queremos imitar otros países pequeños de la región, y es que no aceptaron ser parte del estudio porque también muy abiertamente comentaron que el tener mujeres laborando cuesta más dinero. Y en efecto, nunca había visto el lado económico de la situación, ya que daba por sentado que tenemos derecho a un seguro de salud, a licencia de maternidad, a tiempo para lactancia, etc.; pero a las instituciones financieras y empresas en general les cuesta dinero, al tener que destinar recursos a entrenar a la persona que nos suplirá, o a recargar a los demás empleados con nuestro trabajo, o a cubrir las horas que podemos estar fuera en el doctor o lactando, entre otras cosas.
Por otro lado, el contar con un empleo y estos beneficios conlleva también responsabilidades para la mujer. ¿Qué podemos hacer las mujeres para seguir contando con estos derechos sin temor a tener consecuencias por el ‘gasto’ que podamos generarle a una empresa? Creo que podemos comenzar compartiendo con nuestros colegas mucho de lo que sabemos, y estar constantemente entrenando a nuestros colaboradores para que en estos periodos de ausencia todo continúe su rumbo, sin descuidar el valor agregado que le damos a la institución.
¿Pero será esto suficiente?



EL ESFUERZO DEBE ENFOCARSE EN LAS MUJERES

Publicado por: - 9 de Julio de 2012, 7:29 pm

 En estudios recientes se ha demostrado que para que los países crezcan y el empleo crezca hay que enfocarse en las mujeres. La razón es sencilla pero poderosa: las mujeres están manejando el crecimiento económico de la región de América Latina y el Caribe. Tanto a nivel macro (economías) como a nivel micro (sus casas). Ver mayor detalle en el Estudio The Gender Dividend publicado por el IDB en Marzo 2010.

Qué necesitan las mujeres para poder promoverse y apoyar este desarrollo macro y micro? Podriamos comenzar con las empresarias y el limitado acceso a financiamiento que no les permite pasar de micro empresarias a pequeñas o grandes empresarias. En el estudio Strengthening Access to Finance for Women-Owned SMEs in Developing Countries publicado en Marzo 2012 por el GPFI, nos muestran diferentes ejemplos de bancos comerciales en países en vías de desarrollo que promueven el segmento de las empresarias, haciendo hincapié en la creación de productos financieros a la medida, apoyando a las mujeres desde la creación de sus empresas, implementando productos de seguros, aliviando las garantías, de esta forma han logrado mantener su nivel de riesgo y ampliar su base de clientes, logrando en sus países una mayor inclusión financiera.
Por ejemplo, como parte de su estrategia de negocios hacia las PYME en Uganda, el Banco DFCU creó el programa las Mujeres en los Negocios (WIB por sus siglas en inglés) en el 2007 para ayudar a las empresarias de Uganda a lograr el crecimiento. Uno de los puntos fundamentales de esta iniciativa ha sido llevar de la mano la gestión empresarial con la educacion financiera y capacitación de las empresarias, además de ofrecerles los servicios tradicionales de financiamiento. La diferencia en la oferta de DFCU está en la forma en que el Banco  ha empacado sus productos combinando préstamos, educación y productos de ahorro para hacer frente a las necesidades de las empresarias. Como los requisitos de garantía son un obstáculo importante para las mujeres de Uganda que tienen dificultades para acceso a la propiedad, DFCU ha creado un “préstamo de la tierra” específicamente para las mujeres. Con este producto, las mujeres son capaces de obtener un préstamo para comprar una propiedad que puede más adelante usar como colateral para un préstamo de negocios.
DFCU también promueve alianzas entre los clientes y para facilitar este proceso, se creó el Club de Inversión, un plan de ahorro, donde las empresarias aumentan fondos juntos para hacer una inversión de futuro del negocio. Los miembros del club de inversión también se puede utilizar la monto ahorrado como garantía.
En America Latina, otros bancos que han comenzado como microfinancieras estan escalando su modelo hacia pequeñas y medianas empresas, con ello estan acompañando a sus clientas a subir y hacer más grandes sus negocios. Ejemplo de MiBanco en Peru, donde a las empresarias para apoyarles en este crecimiento van de la mano con capacitación mutua para crecer.
Existen muchas iniciativas exitosas que debemos tomar de ejemplo para apoyar la inclusión financiera, y recordemos que las mujeres han sabido manejar su presupuesto familiar y de su hogar, podemos también confiarles un préstamo y apoyarle en la gestión empresarial para que apoye la economía familiar y la de sus países.

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